开平市机电中等职业技术学校创办于1946年，原名为开平三中，坐落于开平市蚬冈镇锦江河畔，是一所农村中学。1991年应全市教育发展需要改为职业学校；2002年易名为开平市机电中等职业技术学校。学校2003年被评为“广东省重点中等职业学校”；2006年10月被评为国家级重点中等职业学校； 2011年通过广东省示范性中等职业学校评估，2014年8月通过国家中等职业教育改革发展示范学校验收。现为国家职业技能鉴定所、江门市农村青年职业技能培训基地、开平市中级汽车维修专业技能培训部、开平市技能型人才培养基地、开平市蚬冈镇成人教育中心。

    学校现有两个校区，开设有数控技术应用、汽车运用与维修、电气运用与控制、财会等十四个专业，其中数控技术应用专业、汽车运用与维修专业为省重点建设专业。学校配备有完善的校园网、广播系统、实操监控系统、多媒体电教室等先进的设备设施，有藏书7.8万多册的图书馆，体育设施、医疗设施齐备，校园环境优美。

    近年来，学校抓住国家大力发展职业教育的机遇，坚持“以德为先,以技为魂,质量立校、科研兴校”办学理念，在创建国家示范校的大背景下，坚持“创建名牌专业、造就名牌教师、争创名牌学校”的发展战略，走“科研兴校，产教结合，能力为本，适用至上”的路子，机电一体化品牌效应和教育现代化程度不断提升。学校以创建国家中等职业教育改革发展示范学校为契机，通过多方筹措投入达到2000多万元，全方位改善办学条件，加快推进学校的教育现代化步伐，学校各专业人才培养模式与课程体系改革、师资队伍以及校企合作、工学结合运行机制建设项目和数字化校园等多个项目都取得了显著的成效。

一、人才培养模式改革精彩纷呈，课程体系建设卓有成效

开平市是全国著名的水暖卫浴基地，拥有省级产业转移示范园——翠山湖产业园。随着各大支柱产业的转型升级，企业对适用型人才提出更高的要求。学校根据地方产业发展对人才需求，围绕“校企对接，人才共育”人才培养目标，深化改革专业人才培养模式，与企业进行全面融合，逐步实现人才培养模式改革的现代化进程。

（1）创新校企合作，改革人才培养模式

数控技术应用专业构建了“引产入教、三层递进、工学交替”人才培养模式。汽车运用与维修专业构建“两轴联动、能力递进”的人才培养模式。计算机应用专业与联想集团合作，构建了“校企融合、多点对接”的人才培养模式。在这三大专业的引领辐射作用下，其余专业相继进行了人才培养方案修订完善，全面实现学校整体的“校企对接，人才共育”现代人才培养目标。

（2）基于工作过程，开发现代课程体系

在改革完善专业人才培养模式的同时，学校积极推进现代专业课程体系改革及核心课程建设。确立专家全程指导，教师与企业实践专家双主体推进的思路，经过多次调研，提炼典型任务，召开实践专家研讨会，开发了基于工作过程的工学结合一体化课程体系。学校与行业企业合作，建立了数字化学习门户，参加了国家数字化资源共建共享项目，共建共享数控技术应用专业课程教学资源。完成6门核心课程各类教学资源，引进和开发了8套专业仿真系统，学校整体教学资源达2T。100%专业课程运用信息化教学手段。

（3）推行项目教学，改革教学模式

在实施新型课程体系的过程中，为了进一步体现基于工作过程的课程设置理念，学校引进企业真实工作任务，推行以任务引领、行动导向的项目化教学。让学生在“教学实训车间”环境中实现“做中学”。近年来举办大型的项目教学法优质课评比大赛2届，评选优秀项目20多个，进行全校宣讲10场次。同时，改革评价模式，注重引入校外评价主体，多元立体评价人才质量。如在项目教学中，引入行业企业能工巧匠对学生作品评价模式，提高教学有效性。

（4）完善校内实训基地，提高实训水平

近两年，学校与企业共同改造、完善、扩建了4个实训基地39多个实训场室的实训建设。新增设备总值近1000万元。

二、校企共搭平台，师资建设百花开

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。师资队伍建设一直以来是推进教育现代化建设的重要任务。学校与企业共同搭建师资培养平台，制定了“教师—双师型教师—骨干教师—名师”的提升渠道，完善修订了学校教师培养中长期计划，制定了专业带头人、骨干教师、双师型教师等各类培养方案，通过校内外各级培训、开平机电大讲坛、青年教师培养计划项目、优质课示范课评比，教师到企业实践等方式着力培养一支专兼结合的优秀双师型教师队伍。

近两年，全校共培养专业带头人12名，骨干教师40名，开平市拔尖人才1人，江门市技术能手1人，市名教师2人,教师发表市级以上刊物发表论文30多篇，教师获得国家级奖项1人，省级奖项12人次，各类市级以上奖项200多人次。骨干教师参加国内外学习交流达100多人次，其中麦炎东、刘德庚、黄振健等3名教师先后到台湾、新加坡、德国等同类兄弟学校交流学习,司徒灿悦、潘献镇、麦炎东等三位老师在刚刚参加的广东省2015年中职学校教师信息化教学大赛荣获第二名。

三、创新校企合作机制，深化合作内涵

现代职业教育，必须走校企深度合作之路学校积极探索校企合作模式，依托地方企业行业，采取多形式多渠道实现校企人才共育。

构建校企合作新机制、搭建校企合作管理平台

学校组建专门的校企合作管理机构——校企合作管理办公室，同时成立校企合作指导委员会，制定《校企合作管理制度》及相关校企合作细则规定30余项。同时校企共同开发了开平机电校企合作管理平台。进一步整合校企资源，提高企业用人、学校学生实习、多方评价等实时信息管理。

近三年来，与学校签订校企合作协议的企业数达42家，校外实训基地36家，新增16家。

其中，与联想集团共同实施联想3C服务中心一体化人才培养解决方案，校企共同构建IT服务工程师人才培养课程体系；根据联想集团真实的“3C客户服务中心”校企共同打造计算机专业“联想3C实训中心”。组建专项班，并组织学生及教师进行联想LCXE认证。实现了人才培养模式、师资队伍建设等全方位深度合作。

与美的集团共同打造模拟生产线实训项目，与卫浴行业打造的卫浴大师工作室项目等20多个校企合作项目。

校企合作内容发展为专业建设、校内外实训基地共建，订单培养，学生实习，教师培养等全面合作。

四、特色建设项目——数字化校园

按VERP（职业教育资源管理）理念建设数字化校园，学校与企业合作，完成网络覆盖、系统管理平台、数字资源库的建设。信息化教学设施覆盖全部教学场所，大幅度提高教师信息化应用水平；建成资源平台和重点专业数字资源库，专业信息技术应用实现专业全覆盖。初步实现办公无纸化，教学各项管理信息化，成果惠及其他各个专业，全校师生。

学校办学成果及办学效益得到社会各界赞誉，学校先后获得“广东省职业教育先进单位”、“广东省特级档案综合管理单位”、“江门市安全文明校园”、 “江门市教育工作先进单位”、“开平市教育工作先进单位”、“开平市模范集体”等40余项荣誉称号。被江门日报、开平电视台等多家媒体报道，我校办学特色纪实《农村职业教育改革发展的成功典范》刊登在《广东教育·职教》。许多专家领导参观学校后感触道，开平机电学校作为一所地处开平市最小的镇的农村职业学校，能办成有规模、办学特色明显、知名度那么高的职业学校实在不容易，值得借鉴、反思。开平市前任市长文彦在谈及学校的汽车运用与维修专业时，曾说道：日本普利司通公司落户我市翠山湖工业区，开平机电学校当记一功。原广东省教育厅高中与中职教育处邵子铀处长到我校考察，通过察看、听课、听汇报等深入了解学校办学后，他感叹道，一直困扰他的“如何办职业教育”的问题，在开平机电学校初步找到了答案，并提议省其他职业学校到我校参观学习。

招生专业：电气运行与控制、农村电气技术、制冷和空调设备运行与维修、机电设备安装与维修、数控技术应用、模具制造技术、汽车运用与维修、汽车电子技术应用、汽车整车与配件营销、农业机械使用与维护、会计、电子商务、计算机应用、计算机平面设计、文秘

学校地址：开平市蚬岗镇蚬岗墟  招生电话：0750-25121151

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